Med projektet ”Leg og Lær” får skolerne et konkret redskab til at kombinere leg og læring i undervisningen. Det er positivt, for leg og læring er to uadskillelige størrelser, mener ekspert.

- Mennesket er født aktivt og fysisk eksperimenterende, og derfor er det meget naturligt at involvere fysisk bevægelse i en læreproces. Børn kan lide at bevæge sig, når de lærer. Derfor giver det mening at give børn mulighed for at hoppe alfabetet frem for at tvinge dem til udelukkende at sidde og recitere det i kor, siger læringseksperten Hans Henrik Knoop, der til daglig er forskningsdirektør i Universe Research Lab og lektor på Aarhus Universitet.

Med ”Leg og Lær” får skolebørnene ikke bare nye legemuligheder i frikvartererne, men også spændende rekvisitter til en anderledes undervisning, hvor læringen kan kombineres med fysisk aktivitet. Forskellige aktivitetsspil udlægges permanent i skolegården. Lærerne bliver uddannelse i praktisk og pædagogisk anvendelse af spillene, og så kan danske skoleelever lære om tal og bogstaver med hele kroppen.

- Mange mener fx, at læring skal ”gøre ondt” for at virke, og nogen tror stadig, at kedelig indlæring på en eller anden måde skulle være bedre end den mere engagerede form – fx i forbindelse med stavning, matematik eller tysk. Men leg og effektiv læring er to sider af samme sag, hvilket bl.a. bliver tydeligt ved, at alle 5.500 nulevende pattedyrarters unger leger, siger Hans Henrik Knoop, der mener, at det generelt er et problem, hvis folkeskolen primært definerer læring som synonym med stillesiddende undervisning.

Læs mere
Du kan læse mere om "Leg og Lær" på www.skoleidraet.dk